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加强心理健康教育优化高中英语教学

日期:2024-06-10 07:16 / 作者:佚名

加强心理健康教育

 

优化高中英语教学

 

高中学生的各种心理问题不能仅靠学校的德育工作和心理咨询

 

动,学科教育也不可忽视。英语教师要渗透心理健康教育,优化

 

英语

课堂教学,把英语教学与心育培养结合起来。针对学生学习英

 

语的自

卑、害羞、焦虑、畏惧和厌恶等心理障碍,教师要在英语课

 

堂中多角

度、多途径、多形式渗透健康的心理教育,努力挖掘教材

 

中的心理教

育内容,使学生既能提高智力因素

又能提高非智力因

 

,

促进心理健

康和人格品质的健全发展。

 

高巾学生止处在身心发展的关键

时期,在

学习、生活、

人际

 

系和自我意识等方面会遇到或产生各种心理问题。要解决这些问

 

题,

不能仅依靠学校的德育工作和心理咨询活动,学科教育也不可

 

忽视。

作为英语教师,我们要积极在英语教学中渗透心理健康教育,

 

努力挖

掘英语教学中的潜在心理教育因素,寻求英语教学与心育培

 

养的最佳

结合点,以实现既提高教学效率,又培养学生心理素质的

 

双重教育目

的。

 

1.

创设平等和谐的课堂氛围

 

教学

活动是师生的双边沾动。任何知

识、

技能乃至情感囚素

有经过主体内化才能养成,这就需要学生的积极参与。因此,积

 

极的

课堂心理氛围将对学生心理的健康成长非常重要。影响课堂心

 

理氛围

的除了师生关系,还有一个重要因素就是同伴关系。在合作

 

的基础上

创设一种建设性的竞争,为学生营造一种安全向上、相互

 

支持的同伴

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